L'apprentissage en ligne prend son essor en raison de la pandémie de COVID-19: voici comment l'éducation va changer
L'apprentissage digital se généralise rapidement et cela va bouleverser les pratiques, modèles et processus éducatifs actuels.
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C'est le grand moment de l'apprentissage en ligne et l'éducation est sur le point d'être réorganisée autant que les industries qui vont travailler à distance en raison du nouveau coronavirus .
DERNIERS DÉVELOPPEMENTS
Des conférences annulées aux chaînes d'approvisionnement perturbées, aucun coin de l'économie mondiale n'est à l'abri de la propagation de COVID-19.
La pandémie de COVID-19 a contraint les districts scolaires et les universités de la maternelle à la 12e année à fermer et à renvoyer les étudiants chez eux. Cette réalité a forcé un cours intensif pour les plans d'apprentissage en ligne et la technologie pour les étudiants et les professeurs.
À bien des égards, le passage du secteur de l'éducation à l'enseignement à distance rime avec le travail à domicile dans les entreprises. Les plates-formes de vidéoconférence telles que Zoom et WebEx sont largement utilisées, tout comme les systèmes de gestion de l'apprentissage comme Canvas , Blackboard et Google Classroom d' Instructure . De plus, il existe des logiciels tels que Proctorio , une extension Google Chrome qui surveille les étudiants qui passent des examens en ligne.
Et comme les entreprises, l'expérience géante de l'éducation en ligne de l'éducation va accélérer les changements déjà en cours. J'expérimente l'expérience de l'éducation en ligne en tant que parent et professeur auxiliaire à l'Université Temple.
Doit lire:
Voici un aperçu des parties mobiles et des effets d'entraînement de la grande expérience d'apprentissage en ligne.
LA TECHNOLOGIE
La seule raison pour laquelle les universités et certains districts scolaires de la maternelle à la 12e année ont pu suivre des cours à distance est que la pile technologique a bien évolué au cours des quatre dernières années.
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Avantages de Google Classroom car il est familier à beaucoup.
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Canvas a un écosystème de modules complémentaires et un flux de travail solide, mais l'interface utilisateur pourrait être plus propre.
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Blackboard est similaire à Canvas.
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La vidéoconférence est essentielle à la formation, il existe donc une grande opportunité pour une entreprise comme Zoom de faire un jeu pour une clientèle jeune et presque professionnelle.
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Apple, Google et Microsoft ont différentes parties de la pile de l'éducation , mais le processus sur le backend est l'endroit où l'éducation en ligne est activée.
En fin de compte, les systèmes de gestion de l'apprentissage sont un peu comme l'ERP dans la mesure où ils font le travail, mais vous n'allez pas devenir chaleureux et flou à leur sujet.
Dans l'ensemble, je donnerais à la pile d'éducation en ligne une note moyenne avec beaucoup de place pour la hausse. Mais, oui, l'éducation en ligne est possible, et la pile fonctionne juste à temps pour COVID-19.
UPSKILLING PREND UN ÉTAPE CENTRALE
Le processus éducatif va être refondu selon un calendrier accéléré en raison de la nouvelle pandémie de coronavirus.
Est-ce que l'éducation à l'apprentissage continu ou à l'obtention d'un diplôme et d'une carrière? L'éducation sur l'exploration de soi et sur le fait d'être mieux équilibrée? Ou l'éducation dans un cadre physique est-elle trop rigide? Et peut-être la plus grande question de tous: quels sont les rendements de l'éducation par rapport à l'endettement actuel?
Toutes ces questions passent au premier plan alors que je regarde ce cours accéléré d'apprentissage numérique se dérouler. En tant que parent, je regarde mon lycéen souffrir de privation de sommeil en raison des sports, des heures de début et de la charge des devoirs. Je regarde la discipline requise pour l'apprentissage en ligne. Je regarde un plan d'épargne des collèges en baisse de 529 et je me demande comment l'apprentissage numérique peut augmenter les frais de scolarité. Je pense également à la façon dont l'apprentissage peut être décalé dans le temps pour résoudre plusieurs problèmes.
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Je ne vais pas prétendre savoir comment ces questions sont résolues, mais je dirais que la refonte de l'éducation va probablement tourner autour de l'apprentissage continu. Le temps mis à l'abri en raison de l'éloignement social a permis aux gens de réfléchir davantage à leur propre apprentissage et à leurs intérêts.
Il existe des entreprises comme PwC qui ont investi massivement dans la mise à niveau et la requalification . Si la population s'habitue à l'apprentissage numérique, cela rendra les compétences plus probables et les informations d'identification plus fluides. Les plates-formes comme Coursera ont toujours semblé intéressantes, mais il y a un obstacle mental lié au passage au numérique pour apprendre. Cet obstacle mental se dissipera dans les mois à venir et pourrait faire de Coursera une option. LinkedIn Learning et les systèmes d'acquisition de compétences basés sur les badges des entreprises peuvent également être plus une option.
Si la mise à niveau devenait un concept courant, l'idée même de dépenser des centaines de milliers de dollars sur quatre ans pourrait être remise en question.
MISES À JOUR DU CORONAVIRUS
LE CHANGEMENT CULTUREL
Comme tous les changements technologiques et efforts de transformation, les plus grands défis impliquent généralement un changement culturel. Quelques éléments à méditer:
1.
L'apprentissage en ligne requiert de la discipline. L'éducation requiert également de la discipline, mais l'apprentissage en ligne a moins de prise en main. Cette réalité va favoriser un certain type d'étudiant par rapport à ceux qui essaient de trouver leurs repères sur leur propre emploi du temps.
2. L'
apprentissage sera numérisé. Le papier est quelque peu réconfortant, tout comme les manuels scolaires trop chers. Les deux s'en vont (pas que je vais manquer le prix des manuels scolaires). Ce changement de processus signifie que le corps professoral doit passer au numérique et changer de style.
3.
Les professeurs existants peuvent repousser et ouvrir la voie à une nouvelle génération d'instructeurs.
4. L'
analytique deviendra plus répandue. Tout ce que vous devez faire est de voir certaines des capacités analytiques des systèmes de gestion de l'apprentissage pour savoir qu'il y aura un barrage de nouvelles métriques d'apprentissage à méditer pour l'efficacité des étudiants et des professeurs.
LES QUESTIONS DE DIVISION NUMÉRIQUE
La plus grande préoccupation avec cette accélération de l'apprentissage numérique tourne autour de la fracture numérique. Tout ce que vous avez à faire est de parler à deux enseignants - l'un d'un district scolaire bien financé et l'autre d'un district pauvre - pour voir la fracture numérique à l'œuvre.
Certains étudiants ne totalisent pas les Chromebooks avec des plans de cours numériques. Certains étudiants n'ont pas de large bande. Certains élèves manquent de structure à la maison. Et certains étudiants ont besoin de paquets de papier et de supervision.
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Ce problème de fracture numérique apparaîtra à tous les niveaux d'enseignement, qu'il s'agisse de quelque chose d'aussi simple que d'avoir besoin d'une webcam ou de quelque chose de plus grave comme l'accès à Internet et un ordinateur. Le problème est plus prononcé K-12.
Le problème de la fracture numérique dans l'éducation n'est pas nouveau, mais il est amplifié par la pandémie de COVID-19 et les fermetures d'écoles. Les écoles physiques offrent une structure, un répit et un abri d'une manière que l'apprentissage numérique ne peut jamais offrir.
ET APRÈS?
Les retombées de COVID-19 dans l'éducation et le passage massif à l'apprentissage à distance vont être dramatiques. Voici quelques problèmes qui vont apparaître dans les mois à venir.
Compression de marge possible pour les universités. L'endettement des étudiants est insoutenable et le problème va devenir plus aigu. Considérer ce qui suit:
· L'
épargne des collèges subit de plein fouet la baisse des marchés boursiers.
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Les parents avec des étudiants qui ont payé pour un semestre de printemps qui est devenu numérique peuvent demander le remboursement de certains frais.
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Un diplôme en ligne d'une école de la Ivy League (ou de toute autre université facturant 70 000 $ par an) est-il aussi valable qu'un diplôme traditionnel?
· Les
universités aiment l'immobilier et les bâtiments. Que se passe-t-il si la moitié des étudiants passe au numérique? D'une part, les universités économisent de l'argent en passant au numérique, mais ne peuvent pas augmenter les frais de scolarité et les frais à payer pour les nouvelles bibliothèques.
Les problèmes de fracture numérique de la maternelle à la 12e année s'aggravent. L'année scolaire est probablement déjà terminée dans plusieurs domaines. Comment cet écart d'apprentissage est-il comblé pour ceux qui se trouvent du mauvais côté de la fracture numérique?
Des modèles hybrides émergent. Compte tenu des éléments financiers en mouvement des frais de scolarité, de l'accessibilité financière et des coûts pour dispenser une éducation en ligne par rapport à l'enseignement physique, recherchez des universités pour proposer des modèles hybrides offrant un retour sur investissement.
L'intégration de l'enseignement à distance. COVID-19 a déjà poussé l'apprentissage à distance à grande échelle et certaines institutions vont être prises à plat. Alors que l'apprentissage devient numérique, il y aura des bouleversements budgétaires à venir que les administrateurs devront naviguer.
Quantifier l'intangible. Il y a des avantages importants à se retrouver au collège. Que devraient coûter ces avantages intangibles? Cette question émerge alors que les frais de scolarité augmentent chaque année. L'apprentissage numérique vient de mettre cette question au premier plan.
Nouveaux entrants dans l'éducation. S'il y a jamais eu une industrie en attente de perturbation, c'est bien l'éducation. Maintenant, l'éducation est numérique dans un avenir prévisible, et il existe des modèles alternatifs sur le dos d'une serviette quelque part.
OUVERTURE DU LUNDI MATIN DE ZDNET:
L'ouverture du lundi matin est notre salve d'ouverture pour la semaine en technologie. Depuis que nous gérons un site mondial, cet éditorial est publié lundi à 8 h 00 AEST à Sydney, en Australie, à 18 h 00, heure de l'Est, dimanche aux États-Unis. Il est rédigé par un membre du comité éditorial mondial de ZDNet, qui est composé de nos principaux rédacteurs en Asie, en Australie, en Europe et en Amérique du Nord.
A propos de l’Auteur
Larry Dignan
est rédacteur en chef de ZDNet et directeur éditorial du site sœur de ZDNet
TechRepublic. Il était plus récemment rédacteur en chef de News and Blogs
chez ZDNet. Auparavant, il était rédacteur en chef exécutif de eWeek et
rédacteur en chef de Ba
